学生们将学习解剖学、遗传学、生态学等生物学知识，并鼓励学生们对这些科学界的重要发现进行独立思考，分析生物学对整个社会所产生的影响。

学生们会学习控制生物体和生物系统的核心科学原理、理论与过程，并通过实验来调查和分析自然现象。

AP生物前序课程要求

生物、化学

学生们会研究原子结构，观察并解释原子与分子间的反应，理解溶液、固体、液体与气体的性质，描述并计算不同类型反应的化学能，探索电化学领域。

学生们将学习化学的基本概念，包括物质的结构与状态、分子间作用力与反应等，进行各项实验调查与分析，并使用化学计算解决问题。

AP化学前序课程要求

化学、代数2

在已掌握的数学与科学知识的基础上，学生们需要研究力学、光学、运动定律、热力学定律，分析波的运动，理解电与磁的关系，并进一步探索量子物理学等。在此过程中，学生们能够学会用物理学知识解释现实生活中的现象。

学生们将学习基本的物理学定律，探索牛顿力学、功、能量、功率、机械波、声音、基础电路等，并通过实验分析各类现象，掌握理论基础。

AP物理1前序课程要求

几何、代数2或同等课程

学生们通过本课程的学习将扩大对物理的理解，探究诸如流体、热力学、电力、电场和电势、电路、磁感应和电磁感应、几何和物理光学、量子、原子和核物理等主题，并通过实验分析各类现象，掌握理论基础。

AP物理2前序课程要求

AP物理1或同等课程、预备微积分或同等课程

学生们将探究静电学、导体、电容器和介质、电路、磁场和电磁学等概念，并通过实验与课堂活动分析各类现象，运用微积分解决问题。

AP物理C：电磁学前序课程要求

微积分

学生们将探究运动学、牛顿运动定律、功定律、能量定律、功率定律、粒子系统、线性动量、旋转、震荡、引力等概念，并通过实验与课堂活动分析各类现象，运用微积分解决问题。

AP物理C：力学前序课程要求

微积分

本课程介绍了不同生物之间的关系以及这些关系是如何影响生态系统功能的。学生将学习养分循环、生物群落、生态污染、能源和栖息地破坏的重要概念与过程。该课程还探讨了促进生物多样性和创造可持续未来的方法。

本课程的目的是为学生提供研究必备的科学原理、概念和方法，帮助学生们理解自然界中的相互影响、识别并分析自然和人为的环境问题，以及为AP环境科学考试做准备。学生会学着评估与这些问题相关的相对风险，并研究解决或预防这些问题的替代性方法。对各项实验内容的学习也可以让学生们更好地掌握相关内容。

AP环境科学前序课程要求

生物、物理、代数

地球科学是一门包含了地质学、天文学、气象学和海洋学的综合学科。学生们将研究地球在宇宙中的位置、地球的组成结构及其可能经历的变化。此外，还会比较地形、研究岩石和矿物的特性、分析天气的变化模式以及了解地球与月亮和太阳之间的关系。学生可以更好地了解到地球的过去、现在与未来，并深刻体会到这些自然事物与人类间的相互影响，在激发学生们探索自然界的好奇心的同时，也能启发学生对人与自然关系的思考。

学生会了解人体的解剖结构和生理机能，讨论人体各系统如何参与维持内环境稳定。学生还会学习主要的病理学知识，包括病因、症状、诊断方法和治疗手段，以及人体在整个生命周期中产生的常见变化。